Motnje v duševnem razvoju

Srednješolsko obdobje (15–19 let)

Srednješolsko obdobje (15–19 let)

Dijaki z lažjo motnjo v duševnem razvoju Večina učencev, ki uspešno dokonča prilagojeni program z nižjim izobrazbenim standardom, se vključi v nižje poklicno izobraževanje. Obiskujejo dvoinpolletne programe srednješolskega izobraževanja skupaj z učenci, ki so prej obiskovali redno OŠ. Tudi v tem izobraževanju so pogosto deležni posebne strokovne pomoči, saj so vključeni v program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo. To pomeni, da imajo lahko dodatno strokovno pomoč (do 5 ur na teden), kar jim omogoča, da dosežejo višjo raven v razvoju in se uspešno pripravijo na samostojno življenje in delo. Učenci, ki so uspešno dokončali nižje poklicno izobraževanje, se lahko tudi vpišejo v srednje poklicno izobraževanje (triletna poklicna šola); vendar o njih ne govorimo več kot o dijakih z lažjo motnjo v duševnem razvoju in praviloma tudi niso več tako usmerjeni.
Dijaki z zmerno, težjo in težko motnjo v duševnem razvoju Učenci, ki so bili v osnovnošolskem obdobju v posebnem programu vzgoje in izobraževanja, tega nadaljujejo tudi v srednješolskem obdobju.
Osnovnošolska zakonodaja zagotavlja možnost podaljšanja izobraževanja po posebnem programu za največ tri leta. Posebni program sicer predvideva nadaljnje izobraževanje do 26 leta, to se trenutno izvaja le v socialnovarstvenih zavodih.
Vsebina tega programa se spreminja v skladu z njihovo starostjo in posebnimi potrebami.

Kaj svetujemo staršem mladostnikov v srednješolskem obdobju?